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如何进行教学？

1.快乐学习。要保证儿童识字时有愉快的心情，要引导他们来学习，万万不能生硬地、命令式地强迫他们来识字。要鼓励为主，孩子一有进步，就要表扬。这样不仅能保护他们的自尊心和积极性，还能培养起他们勇于克服困难的精神。每天可多学几次，但每次要内容少、时间短，不要让儿童生厌。

2.少吃多餐。儿童的注意力不易集中，更不能持久，教学必须以此为基础，采取类似少吃多餐的方法进行：也就是每天多学几次，每次内容少、时间短的方式来进行，不要急于求成。学前儿童最初学习时，每次学1－3个生字，每天2－5个就可以了，每次认字时间控制在几分钟左右，以后可根据孩子的接受能力酌情增加。

3.主要任务是大量识字，提前阅读。不要把软件当成给孩子打发时间的动画片，已认识的字无需再多看，要引导儿童持续学习新生字，迎接挑战、不断考试，激发他们的学习潜能。学前儿童不必写字，软件中的笔顺仅供参考。

4.循环复习。要高质、高效、高速地识字，必须贯彻循环复习的方法，才能有效地将短期记忆转化成长期记忆。具体做法是：每学一个生字，就要将刚才学过的所有生字从头认读一遍，第二天和第三天都要认读第一天学过的生字。复习时只认读生字，不必看动画了。过去我们建议家长把生字写到纸片上给孩子复习，现在有了考试功能，就能起到循环复习的作用，因为每次考试都会把前面三组生字一起再考一遍。

5.持之以恒。开始识字后，就应当坚持，不仅识字量就能日积月累地增加，而且有助于培养孩子的学习习惯和意志品质。只要坚持100天，孩子取得的成效一定能让人惊喜。

6．配合阅读。在学了近100个汉字时，就必须带着孩子阅读，引导他们看儿童读物，孩子从中能认出几个字算几个字，不要强求。随着识字量逐日增加，他们能认出的字就越来越多，要不了多久，他们就能断断续续读文中的一些句子了，并且越读越多，阅读兴趣就会越来越浓。